1 апреля отмечают экологический праздник - Международный день птиц. Этот праздник каждый год проходит под знаком какой-либо птицы. Птицей 2022 года стал домовой воробей.
С целью закрепления знаний об этой птице сегодня воспитанники группы "Улыбка" прошли познавательную викторину о воробьях в форме презентации.
Дети закрепили знания об этой удивительной птичке и много нового узнали о воробья.

01.04.2022

Сегодня в группе "Улыбка" детского сада "Росинка" проводился турнир эрудитов: «Что мы знаем о птицах». Воспитанники разделились на две команды. Каждая команда должна была придумать себе название. В "бой" вступили "Пташки" и "Воробушки".
За каждый правильный ответ команды получали одну фишку. Если у команды не было ответа,  право на ответ переходил команде соперников. Было несколько раундов, такие как:"Разминка", "Загадки о птицах", "Продолжи пословицу", "Собери пазл", "Да или нет".
По итогам всех раундов победила команда девочек "Пташки".
Детям викторина очень понравилась. Они с большим интересом проходили все раунды.

31.03.2022

С целью привлечь внимание населения  России к нашим птицам и проблемам их охраны птицей года был выбран домовой воробей.
Воробьи являются природными индикаторами качества среды и их численность катастрофически упала.
Этой целью воспитатель Каратаева А. Ю. познакомила своих воспитанников группы "Улыбка" с домовым воробьем. Ребята узнали, что в науке различаются два основных вида воробьев: домовой и полевой. Домовой, которого еще называют городским, постоянно живет рядом с человеком, гнезда вьет, на его территории - под крышами зданий, инженерных сооружений, мостов, торговых павильонов, под карнизами, в разнообразных щелях и нишах, очень редко - открыто на деревьях.
У городского (домового) воробья самец шляпку не носит, макушка головы у него пепельно-серая, но зато он кутается в бурый шарф - от заднего края глаз к зашейку. На горле и груди большое чёрное, как будто даже кружевное пятно. Франт, одним словом! Самка же вся серая, без посторонних примесей, правда, разных оттенков. Элегантный городской стиль!
Знания полученные детьми развивают в них экологическую грамотность, любовь к "братьям нашим меньшим"

30/03/2022

Сегодня воспитанники группы "Улыбка" МАДОУ "Детский сад" Росинка"г. Ядрина посетили Ядринский художественной краеведческий музей. Там была организована выставка Ульяновского музея костюмов. В программе" Солдатушки, браво, ребятушки" было знакомство с военными костюмами разных народов и разных эпох. Вся выставка сопровождалась занимательные рассказом об истории этих костюмов, как называется каждый элемент на обмундировании, а ещё показом экспонатов тех времен. Дети одевали эти костюмы и прониклись духом тех лет.
Выставка была очень интересной и познавательной.
Детям очень понравилось.

18/03/2022

Проект «Школа юного физика» осуществлялся в течении двух месяцев (01.11-31.12).

Целью проекта было создание условий для развития поисково-познавательной деятельности детей 6-7 лет, как основы интеллектуально-личностного творческого развития.

Задачи проекта:

1. учить детей мыслить самостоятельно, рассуждать, сравнивать и делать выводы.

2.Расширять представления детей о физических свойствах окружающего мира:

3.знакомить с различными свойствами веществ (звук, свет, тепло и т.п.);

4.развивать представления об основных физических явлениях (магнитное и земное притяжение, электричество) инерция и реактивное движение.

5.Развивать у ребенка познавательный интерес и исследовательскую деятельность

6.Формировать опыт выполнения правил техники безопасности при проведении физических экспериментов.

Современный ребёнок дошкольного возраста стремиться, как можно больше узнать, попробовать, исследовать, поэкспериментировать. А игры- эксперименты дают ребёнку большую возможность самостоятельно узнать, попробовать, испытать, открыть для себя окружающий мир.

   В рамках проекта "Школа юного физика" воспитанники группы "Улыбка" провели ряд опытов со звуком: "Почему всё звучит?", "Откуда берётся голос?", "Как распространяется звук?", "Где живёт эхо?", "Спичечный телефон".

Проделав данные опыты ребята вместе с воспитателем сделали выводы:

- каждый звук, который мы слышим, произведён колебанием;

-звук перемещается в виде звуковых волн по воздуху через жидкости и даже сквозь твёрдые тела;

-голосовые связки-это натянутые "ниточки" и для того, чтобы сказать, надо "ниточки" потрясти;

-звук не отражается от мягких предметов и не возвращается, а от твёрдых предметов возвращается эхом.

   Ребята познакомились со светом. Узнали, что бывают естественные источники света и искусственные. А также, что свет двигается по прямой линии и когда что-либо преграждает его путь, лучи света останавливаются и не проходят дальше. Поняли, как образуется тень, её зависимость от источника света и предмета. Познакомились с отражением, что отражение возникает на гладких и блестящих поверхность, и не только при свете. Ещё провели опыт по получению радуги.

   В рамках проекта "Школа юного физика" воспитанники группы "Улыбка" продолжили знакомство со свойствами воздуха при нагревании, охлаждении и поняли, как этим свойства использует человек. Совместная деятельность была построена по принципу "от простого к сложному", учитывая особенности наглядно-действенного мышления материал был подобран так, чтобы задействовать все анализаторы: зрительные, слуховые, тактильные.

Опыты были интересными и детям очень хотелось поделиться впечатлениями с родителями.

  Воспитанники группы «Улыбка» познакомились с физическим явлением- инерция. Провели опыт (фокус) «Достань шар со дна стакана, насыпанного сверху крупой, без помощи рук», научились находить в окружающем мире примеры проявления инерции и объяснять их. Например, научиться отличать сырое яйцо от вареного, не разбивая его.  Раскрутили их одновременно, а затем коснулись рукой и быстро убрали её. Одно яйцо остановилось, а другое яйцо продолжало вертеться. Почему? Жидкость внутри сырого яйца продолжала вращаться по инерции.  Разбили яйцо и убедились в этом.

Узнали, что ещё инерцию используют мяч, волчок, юла, неваляшка. Убедились, что на проезжую часть выбегать очень опасно, потому что автомобиль некоторое время продолжает двигаться по инерции.

Инерция- это явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел.

Детям очень понравилось исследовать инерцию.

   Далее целью исследования в нашей лаборатории по физике стало изучение физических свойств магнита, определение областей применения в повседневной жизни, через игру с элементами эксперимента.

Воспитатель вместе с детьми рассмотрели магнит и узнали: что он холодный, твёрдый, тяжёлый. Проверили всё ли притягивает магнит. Убедились, что железные предметы притягиваются, а не железные нет. Благодаря опыту «Не замочи руки» узнали, что магнитная сила может действовать через стекло и воду. Ребята убедились, что у магнита есть разные полюса и поиграли в игру «Магнитики». По сигналу воспитателя «Магнитики притянулись» дети брались за руки: синие ладошки за красные и наоборот.

Ребята узнали о связи магнетизма и электричества. Собрали небольшую цепь при котором стрелка компаса отклонялась при каждом прикосновении конца первого провода со вторым, а при разомкнутой цепи (когда движение тока прекращено) стрелка возвращалась в исходное положение.

Поиграли в игру «Сортировщик металла». Намагниченный гвоздь притягивал железо, а песок оставался в стакане.

Занятие детям понравилось. Надеемся, что организованная исследовательская деятельность позволит дошкольникам самим добывать информацию об изученном объекте.

 Вывод по проекту: в процессе совместной проектной деятельности педагогов, детей и родителей успешно решились задачи формирования у детей элементарных физических представлений во время экспериментальной деятельности .

Достигнутые результаты: Созданы необходимые условия для формирования основ целостного мировидения дошкольника средствами экспериментальной деятельности.  Воспитанники имеют представления  об окружающем мире, о физических явлениях. У дошкольников развиты умения: наблюдать, анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки предметов и явлений, обобщать их по этим признакам.

КВН – интересное и яркое мероприятие, которое можно провести с детьми дошкольного возраста.

В детском саду «Росинка» г. Ядрина воспитатель Каратаева А.Ю. провела в подготовительной группе КВН по ФЭМП «Знатоки математики», с целью развития у детей внимания, смекалки, сообразительности, эрудиции и математической грамотности.

В игре приняли участие две команды «Знайки» и «Почемучки». Команды предстали перед строгим, но справедливым жюри.

В начале игры команды поприветствовали друг друга, назвали девизы. Дальше они выполнили сложные задания: «Разминка» (задачки стихами на логику), «Засели жильцов» (состав числа из двух меньших), «Угадай числа», «Времена года», «Танграм», «Графический диктант», работа с счётными палочками (сложить дом по образцу и переложить одну палочку, чтобы дом повернулся в другую сторону) были задания и для капитанов команд. Воспитанники за правильные ответы получали фишки. Во время проведения КВН провели музыкальную паузу «Дни недели» с импровизацией.

Ребята с удовольствием выполняли задания, закрепили полученные знания по ФЭМП, а компетентное жюри подвели итог, сообщив ребятам, что победила команда девочек «Знайки».

12/01/22

В рамках проекта «Юные физики» воспитанники группы «Улыбка» познакомились с физическим явлением- инерция. Провели опыт (фокус) «Достань шар со дна стакана, насыпанного сверху крупой, без помощи рук», научились находить в окружающем мире примеры проявления инерции и объяснять их. Например, научиться отличать сырое яйцо от вареного, не разбивая его.  Раскрутили их одновременно, а затем коснулись рукой и быстро убрали её. Одно яйцо остановилось, а другое яйцо продолжало вертеться. Почему? Жидкость внутри сырого яйца продолжала вращаться по инерции.  Разбили яйцо и убедились в этом.

Узнали, что ещё инерцию используют мяч, волчок, юла, неваляшка. Убедились, что на проезжую часть выбегать очень опасно, потому что автомобиль некоторое время продолжает двигаться по инерции.

Инерция- это явление сохранения скорости тела при отсутствии действия на него других тел.

Детям очень понравилось исследовать инерцию.

20/12/21

«Нажить много денег — храбрость; сохранить мудрость, а умело расходовать их — искусство.» Бертольд Авербах

Финансовая грамотность – это способность человека управлять своими доходами и расходами, принимать правильные решения по распределению денежных средств (жить по средствам) и грамотно их приумножать. Другими словами – это знание, позволяющее достичь финансового благополучия и оставаться на этом уровне всю свою жизнь.

Если у ребенка не сформировать правильное представление о деньгах, то у него появится собственное, зачастую неверное мнение. Дети должны осознавать, что денежные средства зарабатываются собственным трудом. Ребенок, с детства знающий цену деньгам и способы их заработка с большой вероятностью во взрослой жизни станет успешным человеком.

Сегодня с целью формирования финансовой грамотности воспитатель Каратаева А.Ю. познакомила детей с монетами 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек. Малыши узнали, что доход-это результат трудовой деятельности и что доходы бывают разные. Также воспитанники поняли, что расходы бывают основные (на продукты питания, квартплату и т.д.) и не основные (развлечения, игрушки, поездки и т. д.) Воспитательница объяснила детям, что неправильное обращение с деньгами может привести к разорению. Ещё дети узнали, что можно расплачиваться наличными деньгами и банковскими картами. Познакомились с макетом банкомата.

Занятие было интересным и познавательным.

2.12.21

Воспитанники группы «Улыбка» являются молодыми защитниками природы – эколятами. В рамках этого проекта ребята вместе с воспитателем Каратаевой А.Ю. читают сказки, пословицы и поговорки; составляют рассказ по картинкам, отгадывают загадки о природе. Ещё ведут дневник наблюдения. Значимую роль в нашей группе играют растения, которые оздоравливают микроклимат помещения, увлажняют воздух, очищают и обогащают его кислородом.

Сегодня воспитанники очередной раз поливали растения в группе, убирали сухие листья и протирали листья влажными ватными дисками.

Такие элементарные трудовые поручения воспитывают интерес к комнатным растениям, формируются бережное отношение к ним, любовь к природе, развиваются трудовые навыки.

Главная задача нашего экологического уголка сделать так, чтобы первичное представление об окружающем мире, ощущение неразрывной связи с ним, отношение к родной природе, малой Родине, своему Отечеству, возникшее в раннем детстве, осталось на всю жизнь.

Ребёнок начинает познавать мир с самого рождения, а вместе с изучением окружающей среды он должен получать представление о её хрупкости, учиться любить, беречь и защищать природу, узнавать, какие действия человека наносят ей непоправимый вред.

29/11/2021

В рамках проекта "Школа юного физика" воспитанники группы "Улыбка" продолжили знакомство со свойствами воздуха при нагревании, охлаждении и поняли, как этим свойства использует человек. Совместная деятельность была построена по принципу "от простого к сложному", учитывая особенности наглядно-действенного мышления материал был подобран так, чтобы задействовать все анализаторы: зрительные, слуховые, тактильные.

Опыты были  интересными и детям очень хотелось поделиться впечатлениями с родителями.

10.11.2021

 «Золотая осень» — это такая разная и такая прекрасная пора. Осенние пейзажи завораживают. Каждому хочется любоваться радужно светящимся лесом, шуршать листьями, опадающими прямо под ноги, собирать их в букеты, вдыхать свежесть осеннего воздуха.
 А чего же в детском саду обычно ждут дети? Конечно, праздника.
Традиционно, в октябре, в нашем детском саду проходят осенние праздники. У детей  подготовительной  группы «Улыбка» прошел  осенний утренник «Осень золотая». На дворе пасмурно и холодно, не хватает солнечного тепла, а у нас в музыкальном зале царила теплая, доброжелательная атмосфера.  В гости к ребятам приходила Баба-яга. Она хотела заколдовать Осень, чтобы она не приходила. А дети доказали обратное: что она нужна , с ней очень  весело и у каждого времени года свои прелести.
На празднике дети  пели песни, танцевали, играли в веселые игры, отгадывали осенние загадки, рассказывали стихи. А самым ярким и запоминающимся эпизодом стал сюрпризный момент – корзина с грушами от Осени для всех ребят!
 Праздник в детском саду – это всегда удивительные чудеса, волшебные краски, звонкий смех воспитанников,  море улыбок и веселья. Хоть и говорят, что осень унылая пора, но дети как никто другой, способны  радоваться шороху золотистых опавших листьев под ногами,  дождику, под которым так интересно гулять под зонтиком, в резиновых сапожках. Вот почему праздник осени в детском саду является одним из самых любимых  у нашей детворы. Мероприятия были веселыми, яркими, увлекательными.  Воспитанники получили много позитивных эмоций.  

21.10.21

Современный ребёнок дошкольного возраста стремиться, как можно больше узнать, попробовать, исследовать, поэкспериментировать. А игры- эксперименты дают ребёнку большую возможность самостоятельно узнать, попробовать, испытать, открыть для себя окружающий мир.

Сегодня целью исследования в нашей лаборатории по физике стало изучение физических свойств магнита, определение областей применения в повседневной жизни, через игру с элементами эксперимента.

Воспитатель вместе с детьми рассмотрели магнит и узнали: что он холодный, твёрдый, тяжёлый. Проверили всё ли притягивает магнит. Убедились, что железные предметы притягиваются, а не железные нет. Благодаря опыту «Не замочи руки» узнали, что магнитная сила может действовать через стекло и воду. Ребята убедились, что у магнита есть разные полюса и поиграли в игру «Магнитики». По сигналу воспитателя «Магнитики притянулись» дети брались за руки: синие ладошки за красные и наоборот.

Ребята узнали о связи магнетизма и электричества. Собрали небольшую цепь при котором стрелка компаса отклонялась при каждом прикосновении конца первого провода со вторым, а при разомкнутой цепи (когда движение тока прекращено) стрелка возвращалась в исходное положение.

Поиграли в игру «Сортировщик металла». Намагниченный гвоздь притягивал железо, а песок оставался в стакане.

Занятие детям понравилось. Надеемся, что организованная исследовательская деятельность позволит дошкольникам самим добывать информацию об изученном объекте.

17.03.21

Сегодня воспитанники в рамках проекта Занимательные опыты" в своей лаборатории по физике познакомились с действием статистического электричества.

Ребята узнали,что при натирании шарика о голову электроны переходят с волос на резиновую оболочку шарика. Шарик заряжается отрицательно, а волосы положительно. Разноимённо заряженные тела притягиваются, поэтому волосы тянутся к шарику. Волосы "оживают" становятся "дыбом".Таким же образом дети потерев шарики об шерстяную ткань зарядили их отрицательным зарядом и "поставили" на стену, которая в свою очередь имеет положительный заряд.

Дети были удивлены тому, что шарики так могут стоять.

Ещё ребята узнали, что два наэлектризованных шарика отталкиваются друг от друга, а чтобы они притянулись, надо один шарик смочить водой.

​

12.03.21

Сегодня воспитанники группы "Улыбка" в рамках проекта "Занимательные опыты" повели ряд опытов со звуком: "Почему всё звучит?", "Откуда берётся голос?", "Как распространяется звук?", "Где живёт эхо?", "Спичечный телефон".

Проделав данные опыты ребята вместе с воспитателем сделали выводы:

- каждый звук, который мы слышим, произведён колебанием;

-звук перемещается в виде звуковых волн по воздуху через жидкости и даже сквозь твёрдые тела;

-голосовые связки-это натянутые "ниточки" и для того,чтобы сказать, надо "ниточки" потрясти;

-звук не отражается от мягких предметов и  не возвращается, а от твёрдых предметов возвращается эхом.

​

11.03.21

В рамках проекта "Юный физик" воспитанники группы "Улыбка" собрали простую схему электроцепи. Набор позволяет собрать схему, активирующую работу музыкального проигрывателя.

Дети поняли, что для того, чтобы все заиграло необходимо соблюдать полярность.

Ребятишки с интересом включились в работу и наслаждались воспроизводимой мелодией.

​

​

​

​

​

05.03.2021

Масленица считается старинным русским народным праздником. Это прощание с зимой и торжественная встреча красавицы - весны. Празднование масленицы в детском саду имеет свои цели, это прежде всего ознакомление детей с красивым русским обрядом и формирование интереса воспитанников к традициям русского народа...

 В нашей группе каждый день масленичной недели запланирован так, чтобы был неповторимым и интересным для ребятишек.

Сегодня мы устроили настоящие народные гуляния с песнями и играми.

​

​

09.03.2021

Воспитанники группы "Улыбка" поздравили своих пап с Днем защитника Отечества.

Этот праздник служит главным образом символом памяти и уважения истории России, героев, которые имели мужество встать на защиту Родины.

Наши мальчики будущие защитники нашей Родины.

​

​

20.02.2021

Зима- волшебное, удивительное время года.Дети с нетерпением ждут снега, радуются ему.

На днях зима нам подарила тёплую и необычайно сказочную погоду. Поэтому воспитанники группы "Улыбка" вместе с воспитателем слепили снеговика, кота и ребёнка.

Дети получили море эмоций и позитива.

С прогулки дети зашли довольные и радостные.

 

05.02.2021

Хочется подвести итоги первой недели в осуществлении проекта «Звёздный мир».

В первый и во второй день воспитанники группы «Улыбка» познакомились с удивительным космическим миром, с солнечной системой. Воспитательница и дети дали характеристику Солнцу как огромному светилу(звезде), и посмотрели в иллюстрациях и на макете все планеты солнечной системы, а также узнали о зависимости наступления дня и ночи от положения Земли по отношению к Солнцу. Параллельно велась и ведётся работа по оснащению познавательной среды.

В рамках этого проекта была сделана аппликация «Космонавты в космосе» и еще воспитанники слепили космонавтов, а также выучили два стихотворения А. Хайт “По порядку все планеты…”, Я. Аким” Есть одна планета – сад”.

Самым интересным и запоминающимся моментом было то, что воспитанники вместе с воспитателем построили ракету и произвели стыковку космического корабля с орбитальной космической станцией.

Лучший способ узнать, как ракеты летают, - соорудить её. В настоящей ракете сжигается топливо, образуя газовую струю, которая вырывается из хвоста, заставляя ракету двигаться, как наш шарик.

Каждый полёт космонавтов сопровождается сложной процедурой стыковки и в нашей группе «улыбка» воспитанники попробовали приблизиться к станции под инструкцией командира и состыковаться.

Впереди ещё одна насыщенная неделя. Надеюсь, что она пройдёт не менее насыщенной.

​

01.02.2021